Graphisme et Ecriture

TRAVAUX DE DANIELE DUMONT 

Linguiste
Formatrice en pédagogie de l'écriture et en rééducation graphique
Expert en écritures et documents

Présentation par l'auteur elle-même : " Mon objectif est de proposer à ceux qui le souhaitent une méthode pertinente pour accéder à l’écriture et de faire réagir les autres. C’est par la qualité des productions des enfants et plus de sérénité devant le travail scolaire que je souhaite arriver à convaincre. Ce n’est pas par la harangue quoique puissent laisser supposer certaines de mes interventions. "

son site : http://danieledumont.monsite-orange.fr/

son livre : http://www.enseignants.editions-hatier.fr/#/PedagogieConcoursFormation/Tout/Ouvrages/4972881

(2ème édition 2006 – Le 18 octobre 2010 sortait sa 11ème réimpression, ce qui tend à prouver que l’enseignement de l’écriture interroge)

ses cahiers supports : http://www.editions-hatier.fr/ecriture/index.htm

Un échange (le plus volumineux) parmi d’autres au sujet de sa méthode sur le site EDP :

http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/134266-pour-ceux-qui-suivent-la-methode-dumont/page__st__560

Son point de vue sur le graphisme. Réaction à un dossier préconisant le graphisme dans le cadre de l’apprentissage de l’écriture. http://graphisme-ecriture.monsite.orange.fr

Synthèse d’une formation d’inspecteurs et conseillers pédagogiques
  http://wheb.ac-reims.fr/ia51chalons2/IMG/pdf_Synthese_D.DUMONT_Le_geste_d_ecriture.pdf
Cadre de cette synthèse     http://wheb.ac-reims.fr/ia51chalons2/spip.php?article960

Site éducasource, site ressources du ministère de l'Éducation nationale : http://www.educasource.education.fr/detail.asp?ID=142108&mode=detaille


Sur le site du SCEREN (Services Culture, Editions, Ressources pour l'Education Nationale), site dédié à la prévention de l’illettrisme :

L’entrée dans l’écrit par un apprentissage structuré du geste d’écriture. Comment un métalangage concernant l’écriture est une aide à l’entrée dans la lecture.

Différenciation entre dessin, graphisme et écriture : intérêt et mise en application

Réflexion sur la prévention de l'illettrisme à l'éclairage de l'étymologie

Lien entre lecture et écriture : 

Développer les compétences phonologiques au cycle 2 : Témoignage de l’effet de manipulations non sémantiques sur l’apprentissage de la lecture. (= bas de page : Une spécialiste de l’écriture va dans le même sens : lire son témoignage)

Réinvestissement des acquis : Un inspecteur insiste sur une compétence de fin d’école maternelle : être capable de proposer une écriture alphabétique d'un mot nouveau en empruntant des fragments de mots au répertoire de la classe. Une conseillère pédagogique lui répond. Une formatrice en pédagogie et rééducatrice en écriture informe de l’existence d’une telle méthode et témoigne de son efficacité.

Au sujet des changements de couleurs en cours d'écriture

Problème de latéralité :  Aider les gauchers (ces enfants qui écrivent de la main gauche) : appel à contributions. Des internautes réagissent. Une formatrice en pédagogie de l'écriture donne des conseils.


Site de La maison des enseignants:

Risques engendrés par les surcharges congnitives : Enoncer ou pas l'objectif.
Lien entre lecture et écriture :Ecriture manuscrite et lutte contre l'illettrisme.

Réflexion sur les objectifs :
Imposer ce qu'on voudra ensuite interdire, une pratique inconsciente mais fréquente


Site TFL (Télé-Formation Lecture)

Types de langues et types d’écritures

Définition de l’écriture:

L’architecture de la mémoire

Pourquoi et comment utiliser la mémoire procédurale pour l’apprentissage de l’écriture en maternelle ?

Modélisation de l’apprentissage de l’écriture:

La charge cognitive lors de l’apprentissage de l’écriture en maternelle

Mémoire procédurale et apprentissage du tracé des lettres au CP

La préparation à l’écriture en maternelle : l’apprentissage des formes de base et l’acquisition d’un métalangage favorisant la reproduction et la reconnaissance des lettres

De l’usage des enseignements de la maternelle pour l’enseignement de l’écriture au CP.

Les débuts en écriture au CP : automatiser le geste
Propositions pour les premiers jours au CP

Ce que l’élève doit perfectionner au CE1 si ce n’est pas encore acquis

Grille d’évaluation et possibilités de remédiation dans le cadre de la classe

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

D'autres docs trouvés sur des sites d'IA sur ce thème

(qui parfois peuvent être en complète contradiction avec les travaux de Danièle Dumont ) :

 

Graphisme

EPS et graphisme (IA Lozère / Florac)

Illustrer un petit livre avec du graphisme  (IA Lozère / Florac)

 

Apprentissage de l'écriture

l'apprentissage de l'écriture (IA Versailles / Le Vésinet)

conseils pour un enseignement de l'écriture cursive aux enfants de 3 à 7 ans   (IA Rouen / Montivilliers)

progression en écriture cursive en CP (IA Beaune)

Rituels en maternelle dans la mise en oeuvre et la conception des apprentissages : outils scripteurs et formats     (IA Orléans-Tours / Châteauroux)

différencier l'écriture en maternelle (Académie Nantes)

Apprendre à écrire au cycle 1 (Académie Nantes)

Créer un site gratuit avec e-monsite - Signaler un contenu illicite sur ce site