utiliser la calculatrice en classe, résumé du doc d'accompagnement  (IA Ardèche)

la narration de recherche en mathématiques (IA Grenoble / Bourgoin)

60 Problèmes "ouverts" cycle 2 (IA Lozère / Marvejols)

cycle 2, des problèmes et leurs solutions (IA Haute-Loire)

• Exemples de problèmes pour le cycle 2 
• Problèmes série A cycle 2 
• Solutions série A cycle 2 
• Problèmes série B cycle 2 
• Solutions série B cycle 2 
• Problèmes série C cycle 2 
• Solutions série C cycle 2 

cycle 3, des problèmes et leurs solutions (IA Haute-Loire)

• Problèmes série D 
• Solutions série B 
• Problèmes série C 
• Solutions série C 
• Problèmes série B 
• Solutions série A 
• Problèmes série A 
• Solutions série D 
• Problèmes série E 
• Solutions série E 
• Problèmes série F 

40 Problèmes "ouverts" cycle 3 (IA Lozère / Marvejols)

les mathématiques au cycle 3 (IA Haute-Loire)

• Pourquoi de nouveaux programmes ? 
• Généralités sur les programmes 2008 
• Pourquoi donner des outils ? 
• Réflexion à partir d’un exemple de proportionnalité 
• Autre exemple de problème de proportionnalité au cycle 2 
• Apprendre à résoudre des problèmes 
• Questions concrètes avec exemples de problèmes 

Diverses manières de proposer une situation problème (IA Lozère / Marvejols)

des docs pour travailler la lecture d'énoncés de problèmes en mathématiques (IA Mayotte)

problèmes ouverts et résolution de problèmes (Corse du Sud)

problèmes additifs et soustractifs - typologie de Vergnaud (Corse du Sud)

Des problèmes de division cycle 2 (IA Nord)

les problèmes pour chercher aux 3 cycles  (IA Ardèche)

Des problèmes pour chercher : une démarche pédagogique (IA Haute-Loire)

analyse des grilles de Sudoku   (IA Doubs)

Cet outil offre une aide suffisante à la résolution de n'importe quel jeu de Sudoku (9x9), mais surtout, il permet de comparer la difficulté des grilles.